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每经记者:张怀水 每经编辑:陈旭

9月9日,中共中央宣传部举行新闻发布会,介绍党的十八大以来教育改革发展取得的成效。

教育部部长怀进鹏在发布会上表示,十年来,在党中央、国务院坚强领导下,教育系统全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,促进教育公平、提升教育质量,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,教育的中国特色更加鲜明,取得历史性成就,教育面貌正在发生格局性变化。

据教育部统计,目前,全国共有各级各类学校近53万所、在校生超2.9亿人。学前教育毛入园率88.1%,比十年前提高23.6个百分点;在实现全面普及的基础上,九年义务教育巩固率达到95.4%,比十年前提高3.6个百分点;高中阶段教育毛入学率91.4%,提高6.4个百分点;高等教育毛入学率57.8%,提高27.8个百分点。

我国已实现县域义务教育的基本均衡

义务教育在我国始终是教育工作的重中之重。2012年以来,我国在推进义务教育均衡发展方面取得了哪些成效呢?

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教育部基础教育司司长吕玉刚表示,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央进一步高度重视义务教育,推动义务教育取得新的跨越式发展和历史性成就,突出体现在实现了义务教育有保障,历史性解决了长期存在的辍学问题。

与此同时,我国还实现了县域义务教育的基本均衡。“经过不懈努力,到2021年底全国所有县区均通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估验收,这是我国义务教育发展史上一个新的里程碑。”

吕玉刚进一步表示,下一步,教育部将按照党中央、国务院决策部署,着眼于推进教育现代化、建设教育强国,将保持重视程度、投入强度、工作力度不减,继续把义务教育放在重中之重的位置,持续巩固义务教育有保障和县域基本均衡成果,深入推进义务教育优质均衡发展,更好地满足人民群众从“有学上”到“上好学”的美好期盼。

谈及具体的工作目标,吕玉刚介绍,将着力实现全面发展理念更鲜明、学校建设标准化程度更高、教师队伍更强、人民群众更满意,确保到2035年实现优质均衡的义务教育。

吕玉刚表示,在实施策略方面,教育部将着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,重点通过“五化”来缩小区域、城乡、校际、群体教育差距。“五化”是推进学校建设标准化、城乡教育一体化、师资配置均衡化、智慧教育数字化和学生关爱制度化。

“在工作推进上,坚持政府主责、强化统筹,科学规划、分步推进,先行创建、示范带动。”吕玉刚表示,教育部已经制定《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》,并已启动了优质均衡发展先行创建工作,去年面向全国各省(区、市)遴选135个县(区)进行先行创建,明确了创建的基本要求和重点攻坚任务,积极探索优质均衡的实现路径和有效举措,发挥示范引领作用。

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