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克日,一个女孩破晓3点完成作业后“喜极而泣”的视频引起热议。繁重的课业是怎样把一个孩子逼向“溃逃”的边缘,旁人很难完全体会。“减负”的口号喊到现在收效甚微,却是不争的事实。
一点不夸张地说,作业之多“猛于虎”,在部门区域、部门学校,依然是普遍征象。有的一年级小学生横竖撇捺还不熟,握笔姿势都不准确,用饭争分夺秒、早睡成为奢望,每晚淹没在抄誊录写的作业中“上不了岸”。有的课程“一门独大”,挤占其他科目牢固时间不说,还挤占了孩子有限的睡眠、磨炼和家务时间。孩子们写作业写到哭,写到小手指磨破了皮,写到累趴在桌上就睡着,这种情景不在少数。
耐久过量的纸面作业,已然成为让家长头疼的头号“内卷项”。低年级“小眼镜”越来越多,初中生斑秃越来越多见,颈椎病、腰椎病、抑郁症发病越来越低龄化……由于过量的“作业”,把本应属于孩子的青春活力、对社会的考察、对时间的自主放置消磨殆尽,让许多家长以为是舍本逐末、得不偿失。
外面看,作业多是部门先生对作业量的把控问题。现实上,导致减负政策难以取得应有用果,还在于一些焦点问题的未加改变。
一些学校校长、一线西席反映,近年教学纲要知识点不停增添,教学难度不停加大,是减负政策难以落地的一个主要缘故原由。给孩子减负,主体责任在学校,然则,上级评价审核学校,学校种种设施审核先生,教学指标又多又高,升学压力摆在明处,“减负”自然成了空话。有的地方某个阶段要求任何作业不能留,下一阶段放松羁系蓦然反弹,造成孩子加倍难以顺应,反而成了减负“一刀切”的典型。
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教育是“国之大计”,培育人格健全、身心康健的未来一代,离不开科学、久远、相符教育纪律的“指挥棒”。有关部门要想捉住解决问题的“牛鼻子”,不妨问计于民,问计于一线师生、家长,研究作业问题,解决作业问题。只要拿出“认真”二字,发动社会、形成气氛、下足气力,就没有解决不了的难题。
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这个雪糕火了!之后的剧情……哈哈哈哈哈
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问:高层民用修建的消防设施一样平常运行、维护和维修、更新、刷新有哪些划定,若何确保其完好有用?睡前标配
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